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首先，这个稍大一点的女孩并不是专家。她知道的只是比帕迪多一点。据我们所知，几周前这个女孩可能根本就无法玩单杠。

也许更重要的是，如果帕迪看到我玩单杠，那学习体验就不一样了。不管我是否能做到，我都比以前老了很多，身体也强壮了很多，帕迪无法理解我这个成年人。

其次，帕迪全身心投入 澳大利亚学校电子邮件数据库 到自己的学习中。没有人告诉他如何玩单杠。他观察、尝试、失败，然后再次尝试。

在《Range》一书中，大卫·爱泼斯坦写道：“挫折并不代表你没有学习，轻松才是。”爱泼斯坦还指出，重复不如奋斗重要，慢慢学习是旅程的一部分：“最好的学习之路是缓慢的，很难接受这一点，现在做得不好对于以后更好的表现至关重要。”

同样地，帕迪也在这个过程中挣扎，这反过来又加强了他的学习过程。

今天，我们过于关注快速得到答案并抢占先机，结果却牺牲了自己的学习。

我认识的大多数人都会觉得这种说法很有挑战性。他们希望快速获得知识——并且希望学习能“在他们眼前”立即发生。

第三，帕迪通过看到别人率先实现目标，以及通过观察与自己发展阶段非常接近的人，建立了自信。

最后，值得注意的是，帕迪最终可能无需他人帮助就能自己学会爬单杠。但这会花费他更长的时间。

我们不应该只考虑我们自己能做什么；就像帕迪一样，我们在社交环境中学习效果最好：一个学习环境。人类是社会动物，当我们与他人分享学习过程时，我们的学习效果会得到提升。